Los resultados del operativo nacional Aprender 2025 confirmaron una mejora sostenida en los aprendizajes de Matemática en Córdoba, posicionando a la provincia por encima del promedio nacional.
Los resultados obtenidos por Córdoba en el operativo nacional Aprender 2025 confirmaron una mejora sostenida en los aprendizajes de Matemática y posicionaron a la provincia significativamente por encima del promedio nacional. El desempeño alcanzado responde al desarrollo de una política educativa de largo plazo que articula actualización curricular, formación docente continua, innovación pedagógica y herramientas tecnológicas.
Este resultado consolida a Córdoba como una de las jurisdicciones que impulsa transformaciones estructurales en materia educativa, con una planificación sostenida que pone el foco en mejorar los aprendizajes y acompañar las trayectorias escolares desde los primeros años de escolaridad. La mejora registrada en Matemática se inscribe en un contexto donde distintas evaluaciones nacionales e internacionales muestran la necesidad de fortalecer las competencias en esta área.
El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, señaló: «Estos indicadores no son casuales; reflejan decisiones políticas y pedagógicas orientadas a consolidar una Escuela Posible. Trabajamos con la convicción de que la justicia educativa se construye garantizando propuestas de enseñanza rigurosas, mediadas por la tecnología y la innovación».
La estrategia provincial se sostiene sobre intervenciones concretas como la implementación de Currículum Córdoba y las Progresiones de Aprendizaje para Matemática, que actualizaron las propuestas de enseñanza desde el Nivel Inicial hasta la Educación Secundaria. Esta actualización se complementa con el Compromiso Alfabetizador Córdoba y el programa Maestro/a Más Maestros/as.
El fortalecimiento de la formación docente constituye otro de los ejes estratégicos. Las jornadas de capacitación alcanzaron a más de 12.800 educadores en todo el territorio provincial. Además, la Provincia consolidó una Actualización Académica en Enseñanza de la Matemática con más de 50 propuestas de formación continua, registrando más de 3.500 docentes acreditados. Durante agosto comenzará una nueva capacitación destinada a 800 docentes, junto a TICMAS.
La innovación y la incorporación de tecnologías también forman parte de esta estrategia. La Olimpiada Cordobesa de Matemática reúne este año a más de 2.100 escuelas. La plataforma educativa gamificada Matific cuenta con más de 40.000 usuarios activos. Estas herramientas se potencian con el programa Córdoba Aprende en Acción, basado en la metodología STEAM.
La secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, Gabriela Peretti, sostuvo: «Entendemos que la mejora sostenida no ocurre por casualidad: se construye con formación docente continua, un currículum vivo, datos que orientan las decisiones y tecnología al servicio del aprendizaje».
Con una planificación sostenida y una visión de largo plazo, Córdoba consolida un modelo educativo que proyecta el desarrollo del sistema educativo con horizonte al 2033.